2022年度 卒論題目
卒業論文
現在における女子校の存在意義に関する考察
母子のヘルスプロモーション促進に向けた母親への識字教育のあり方――途上国・在日外国人の母親に着眼して
女子大学生のキャリア形成に向けた教育的アプローチの現状と課題
地域資源を用いた学校教育の必要性
運動部活動とスポーツクラブのあり方に関する研究
教職履修カルテの導入と活用に関する考察
機能不全家族と子どもへの影響
子どもの貧困におけるインターセクショナリティ
家庭教育における母親役割・父親役割の再考
Toxic masculinity（有害な男らしさ）からの脱却
地域社会の抱える課題の解決策――群馬県安中市を事例に、地元を知り、地元に学ぶ「地元学」を通じて
落語と教育――師匠から弟子へのわざの伝承
親子の関わり方と子どもの成長に関する考察
学部選択におけるジェンダーの影響――性別役割分業と文理格差の関係性から
人権教育としての同和教育――兵庫県の人権きょういくから
スクールカーストから捉える現代教育の課題
児童館での活動における居場所づくりと地域連携
子どもの性別の相違による母親の養育態度に関する研究
現代社会の若者が感じる生きづらさに関する考察――行きづらさを乗り越えるための支援に焦点を当てて
高校の性教育と女性の人権――包括的性教育の実現に向けて
部活動の教育的効果を保障した地域移行の在り方に関する研究
2000年代以後のテレビアニメにむるジェンダー表現の進化と課題――アニメ・リテラシー教育の必要性を探る
ニューカマーの子どもたちと学校適応――多文化共生社会に向けて
高大接続における初年次教育の役割
学童期から青年期における不安障害の現状と課題
子どもの個性を尊重した家庭教育実践に関する考察
持続的な地域社会の実現に向けての高校教育の取り組みーー島根県を中心とした高校魅力化の取り組みを通じて
大学におけるミス・コンテスト
不登校児童生徒への対応における「学びの場」の在り方を考える
学校登山の教育的意義について
ゲームを利用した教育に関する考察
醜形恐怖の生きづらさから尊厳を回復する教育
大学への飛び入学に関する研究――10大学13学部の実績から
2021年度 卒論題目
卒業論文
日本の合唱教育――小学校教員へのインタビューを中心に
デスエデュケーションの展開と課題――小中学校におけるデスエデュケーションの意義と課題の整理――
運動部活動における勝利至上主義と教育的意義
学校教育における学力格差是正に向けたアプローチに関する考察――価値観の育成に焦点を当てて
子どもの貧困対策と行政の役割に関する考察
家庭における包括的性教育の可能性
若年女性のダイエットによる健康被害とやせすぎ防止教育
男女混合名簿と教員のジェンダーバイアス――中学校教員のアンケート調査から
ホモソ－シャルを超えた男性の新たな関係性構築に向けての考察――「モテ」や「らしさ」が生み出す序列構造とその生き難さ解消に向けて
宿題の個別最適化について
父親の育児支援に関する考察
教育格差是正における文化資本の有用性
生殖補助医療技術に関する子どもの権利の研究
情報環境の現状と教育の課題
学童保育所における発達障害児への支援に関する考察――こころの発達とインクルージョンに向けた支援策と教育現場における実践
現代社会における「女性の生きづらさ」に関する考察――多様なライフプランを描ける社会の実現のために
幼児教育と小学校教育の円滑な接続に関する考察
現代社会におけるエデュケーショナル・マルトリートメントに関する考察 藤永七月
現代日本の結婚からみる「新しい家族」についての考察
小中学校における持久走の教育的意義と指導方法の検討
同性愛への差別意識克服のための教育に関する考察
中高一貫校における「中だるみ」
現代社会における子育ての理想と現状
学校教育の役割と学級規模の問題
子どもの孤立・孤独とその予防的アプローチ――市民性とその醸成・発揮に着目して
探究的な授業を実践する教員の意識――高校教員の子ども観と指導観に関する研究――
通常学級における軽度発達障害児への支援に関する考察――学校と教員が支援を実現できる体制づくりに向けて
2020年度 卒論題目
卒業論文
1．東⽇本⼤震災の経験から学ぶ学校防災教育のあり⽅と⼦どもたちに与える影響
2．自然体験活動の教育的意義
3．小学校における校歌のあり方について―高知県の校歌を例として
4．いじめ問題の再考―いじめのイメージ像と実態の乖離―
5．日本の学校教育における人権教育の特質とその課題
6．子ども支援のプラットフォームとしての学校
7．公立中学校における多文化教育の現状―民族間格差是正に向けた「特別の教科 道徳」への提言
8．義務教育期間における不登校児童・生徒の多様な学びの場
9．学びにおける身体性と演劇教育の実践
10．家庭環境による⼤学進学率格差―ひとり親世帯の進学を阻む要因―
11．「Society5.1」における教養の在り方について―2020年を基点に考える「社会」と「教養教育」
12．海外留学へのサポート体制の現状と展望―早稲田大学を事例として
13．アクティブラーニングを取り入れた大学授業スタイルの転換
14．いじめに対する大人の関わり方―学校内におけるスクールカウンセラーと教員の協働-
15．「特別の教科 道徳」の授業における教師の課題
16．中学校教師に求められる生徒指導の力量に関する考察
17．中高生の友人関係―友人関係に関する問題に焦点を当てて
18．社会的養育としての里親制度―天理教里親の実践に着目してー
19．母親支援について―女性の自己決定権とエンパワーメントの視点からー
20．青少年におけるデジタルゲームプレイの現状と課題に関する考察
21．青年前期における親性を育む教育に関する考察
22．雇用環境の変化と非正規労働者の職業教育
23．日本人の働き方からみる男女差に関する考察
24．女児向けアニメにおける女性像と子どものジェンダー
25．格差社会における結婚の現状と理想像の比較考察
26．北九州の平和教育―教材の分析と地域題材の視点からー
27．多文化主義が直面する課題に対する一考察
28．発達障害がある未成年における非行に関する考察
29．非行少年を支える社会とのつながりを編むー２つの社会関係資本の視点から
30．日本における子どもの貧困の現状―子どもの貧困による問題と支援の現状
31．経済格差下における子どもの教育環境に関する考察
2019年度 卒論題目
卒業論文
1. 主体的な学びに対する一考察
ー地の塩となることを目指した三澤勝衛の教育論から
2. 早稲田大学が避難所になったとき
ーニーズを反映させた避難所運営のために
3. 学校におけるICT教育の推進と課題について
4. 日本の中等学校における校則の展望
ー見直しが難しい要因と新たな校則の捉え方
5. 高等学校における英語4技能教育の現状と課題
6. 日本におけるホームスクール法制化の課題
ー海外のホームスクールと日本の義務教育に関する議論に着目して
7. Society5.0における新たな学校教育に対応した教員研修の在り方について
ー主体的・協働的な学びを取り入れた校内研修の提案
8. 早稲田大学文学部における協同学習の現状
9. 中学校教員とスクールカウンセラーの連携
10. 教育ローンとしての所得連動型返済制度のあり方
11. 日本における就職活動の現状と課題
ー「日本的就職プロセス」に焦点を当てて
12. 「環境整備型」キャリアセンターにおける学生の課題とその支援策
ー早稲田大学の事例から
13. 義務教育におけるコンピテンシー育成の現状と課題
14. 日本における社会階層と教育格差
15. 乳幼児期の子どもを育てる親への子育て支援に関する考察
ーエンパワーメントの視点から
16. セクシュアリティのあり方と当事者性
17. 学生に見る性役割意識に関する考察
ー大学サークル組織構成を切り口に
18. 現代社会における父親と母親の役割の考察
19. 高等学校におけるキャリア教育の再考
ー文理分け制度を切り口として
20. 女性のキャリア形成の現状と基盤となる教育に関する考察
21. 子どものテレビ視聴に関する考察
ーセクシュアリティの視点を用いたテレビ番組の内容分析を中心に
22. 高等教育進学の地域格差に関する考察
23. 児童虐待と家族の形
24. 広汎性発達障害と犯罪に対する偏見の是正に関する考察
ー偏見を是正するための報道のあり方
25. 子どもの貧困に対する考察
ー日本における貧困の是正を目指して
26. 男性のジェンダー規範と子育てのジレンマに関する考察
ー多様な生き方が認められる社会に向けて
27. 転校生の支援態勢に関する考察
28. 現代日本における子育て支援に関する一考察
ーつながり支援に焦点を当てて
29. 教員養成課程・教員研修におけるジェンダー教育の課題
30. 多文化主義国家オーストラリアにおける多文化共生教育の考察
ー日本の多文化共生に向けて
31. 生涯教育としてのデス・エデュケーションの方法
32. 現代における都市部地域コミュニティに関する一考察
＊早稲田大学文学学術院会員分のみを掲載